论日据时期殖民地经济政策对台湾职业教育发展的制约

日本领台51年,殖民者根本目的是把台湾建成对外侵略扩张的保障基地和资本输出地。期间,虽然台湾职业教育有一定程度的发展,但实际上已沦为了服务日本军需与奴化人民的工具,丧失了服务本地区经济建设的自主性,发展模式存在单一、排他、应急的缺陷。殖民地经济政策严重制约了台湾职业教育的健康发展。     

统计指数的两套体系及其因素分析

统计指数有两套体系：一是综合指数体系；二是平均指标指数体系。两套体系有内在的联系。统计指数体系因素分析是对经济现象进行定量分析的一种方法。     

新编语文（基础模块）教材中的人生观教育初探——兼谈南平“3·23”特大凶杀案的启迪

面对福建南平“3·23”特大凶杀案这样的惨剧，再联系我们身边的中职学生的现状，不得不引起在校的每一个教育工作者的深深思考和警戒。因此，在新编语文（基础模块）教材中融入的人生观教育是十分重要的课题，在中职学生现实的生活，乃至今后的就业和创业中都将产生积极的作用。     

中等职业学校艺术设计教育现状的思考

着重分析中职学校艺术设计专业的尴尬处境，指出中职学校艺术设计教育培养目标与市场需求错位的症结，提出改变现状的设想和策略。     

试谈唐宋词中的“愁”

唐宋词善言愁。不仅有朋友情侣间的别恨离愁,有少女思妇怀人之幽愁,有富贵者感叹韶光易逝好景不再之闲愁,有寒士的怀才不遇嗟老叹贫之哀愁,还有志士的感叹国破家亡报国无门之深愁。可以说,一部唐宋词是人世间愁苦哀叹之声的大变奏。     

中职校德育课改新方案实施工作探讨

德育课课堂教学是中等职业学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。推进德育课课程改革，增强德育课的针对性、实效性、时代感和吸引力，对于加强和改进中等职业学校德育工作，提高职业教育质量具有重要意义。本文试就中职学校德育课改新方案实施在教学实践中出现的情况进行认真的思考并加以总结。     

试论安井曾太郎的艺术人生及其特色

日本的油画是日本绘画的重要组成部分。日本油画的民族风格是在漫长的探索中逐渐形成的。作为日本油画民族化的典型代表——安井曾太郎（1888—1955），无论是在人物、风景、静物等绘画表现形式中，都以用笔、用色的极富表现力而著称。他的绘画艺术的特质是以其自身样式的东方性、日本性的简约化，已为众多的日本学者所共识，其极富个性的艺术风格被称之为“安井样式”，为现代日本油画开拓了一个全新的境界。 本文试就安井曾太郎独特的艺术风格“安井样式”的形成过程的三个发展阶段进行考察，简要地介绍了安井曾太郎的艺术活动和艺术特色。